Aparte de los comentarios que ya hay publicados, pretendo que encontréis aquí otros que os puedan servir de modelo para que aprendáis a realizar esta tarea tan importante en Selectividad. Los alumnos que tengan buena nota pueden mejorarla más todavía enviando sus comentarios corregidos a la dirección de contacto.
En este caso ha sido Lourdes Pinos la que nos regala con su buena prosa.
Espero ver muchos más por aquí:
EL TEXTO
De nuevo malas noticias para nuestra educación en el tramo de la enseñanza secundaria. Los resultados del último Informe PISA, que analiza periódicamente el nivel de capacidades y conocimientos de los jóvenes que están en esta franja de edad en 57 países, incluidos todos los pertenecientes a la OCDE, muestran un estancamiento en las ya mediocres prestaciones en conocimiento científico básico o en comprensión y uso del lenguaje de los alumnos españoles. Nunca estará de más insistir en la importancia crucial de la educación para el futuro de nuestro país. En otros países, los malos resultados en alguno de los informes PISA u otros similares han desencadenado una reacción de búsqueda de soluciones en la que ha participado la sociedad en su conjunto. No parece que esté ocurriendo lo mismo en España, donde tantos problemas de menor enjundia agotan nuestra energía y nuestra imaginación.
El gasto dedicado a la educación, y más en concreto a la educación secundaria, es un factor que influye en los resultados obtenidos, pero no de forma mecánica. Es necesario partir de un volumen de recursos suficientes pero, a partir de ahí, países con niveles de gasto similares obtienen resultados diferentes. Hay otros factores que influyen, dentro de la escuela y fuera de ella. Los primeros se refieren a la organización de la enseñanza, los contenidos, el tamaño y la composición de los grupos o la atención que cada alumno recibe en función de sus necesidades educativas, así como el reconocimiento de la labor de los profesores por parte de las familias y las autoridades.
Los factores externos a la escuela son también esenciales en la mejora de nuestro nivel educativo. En los países que registran mejores resultados existe una clara percepción social de la importancia de la educación y se respeta el esfuerzo necesario para aprender y hacer aprender; muy lejos de la frivolidad o incluso el menosprecio con que se tratan estos temas aquí. Tenemos un problema que afecta a los políticos, pero no sólo a ellos, y a los profesionales de la enseñanza, pero no sólo a ellos. Es toda la sociedad la que debe participar en un debate sobre las medidas que deben tomarse, sabiendo que éstas, por eficaces que sean, tardarán tiempo en hacer su efecto. Razón de más para iniciarlo rápidamente.
El País, 3 de diciembre de 2007
EL COMENTARIO
Personalmente creo que lo que el periódico EL PAIS pretendía hacer era dar un toque de atención por los bajos niveles obtenidos en los recientes estudios realizados por PISA.
Quizá estos resultados tan negativos han sido fruto de un deterioro de la educación de un tiempo hasta ahora, puesto que dichos resultados no habían sido obtenidos nunca antes. Este deterioro ha podido ir ligado al hecho de ir suavizando cada vez más las normas para proteger al menor. Tampoco es cuestión de ponernos en los extremos, no debemos llegar al maltrato en las aulas, pero tampoco se debe permitir ningunear al profesor como si este no tuviese más que un valor “decorativo”.
Quizás este factor sumado a la poca importancia que esto tiene para el gobierno y la cada vez más descuidada educación que los niños reciben en sus casas han sido los causantes de esta caída en picada de la educación secundaria en España.
Por otro lado hay quien piensa que la mejor solución para acabar con este problema es que la educación secundaria no sea obligatoria, situación que yo pienso que empeoraría aún más las cosas, puesto que un niño de doce años no tiene madurez suficiente para decidir si quiere continuar con sus estudios o no.